āļ›āļĢāļ°āđ€āļ”āđ‡āļ™āļ—āđ‰āļēāļ—āļēāļĒ

āļ›āļĢāļ°āđ€āļ”āđ‡āļ™āļ—āđ‰āļēāļ—āļēāļĒ : āđ€āļĢāļ·āđˆāļ­āļ‡ āļāļēāļĢāļžāļąāļ’āļ™āļēāļ—āļąāļāļĐāļ°āļāļēāļĢāļ­āđˆāļēāļ™āļ­āļ­āļāđ€āļŠāļĩāļĒāļ‡āļ„āļģāļĻāļąāļžāļ—āđŒāļ āļēāļĐāļēāļ­āļąāļ‡āļāļĪāļĐ āđ‚āļ”āļĒāļāļēāļĢāļšāļđāļĢāļ“āļēāļāļēāļĢ 

āļāļēāļĢāļˆāļąāļ”āļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļĢāļđāđ‰āđāļšāļš active learning āļ‚āļ­āļ‡āļ™āļąāļāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļŠāļąāđ‰āļ™āļĄāļąāļ˜āļĒāļĄāļĻāļķāļāļĐāļēāļ›āļĩāļ—āļĩāđˆ 1 


āļœāļĨāļĨāļąāļžāļ˜āđŒāđƒāļ™āļāļēāļĢāļžāļąāļ’āļ™āļēāļ•āļēāļĄāļ›āļĢāļ°āđ€āļ”āđ‡āļ™āļ—āđ‰āļēāļ—āļēāļĒ


2. āļāļēāļĢāļ›āļĢāļąāļšāļ›āļĢāļ°āļĒāļļāļāļ•āđŒ/āđ€āļ—āļ„āļ™āļīāļ„/āļŠāļ·āđˆāļ­āļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļāļēāļĢāļŠāļ­āļ™āđ€āļžāļ·āđˆāļ­āļžāļąāļ’āļ™āļēāļ—āļąāļāļĐāļ°āļāļēāļĢāļ­āđˆāļēāļ™āļ­āļ­āļāđ€āļŠāļĩāļĒāļ‡āļ„āļģāļĻāļąāļžāļ—āđŒāļ āļēāļĐāļēāļ­āļąāļ‡āļāļĪāļĐ āļĢāļēāļĒāļ§āļīāļŠāļēāļ āļēāļĐāļēāļ­āļąāļ‡āļāļĪāļĐ āļāļąāļšāđ€āļ—āļ„āļ™āļīāļ„āļāļēāļĢāļŠāļ­āļ™āđāļšāļš Active Learning  āđƒāļ™āļāļēāļĢāļžāļąāļ’āļ™āļēāļœāļđāđ‰āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āđƒāļŦāđ‰āđ€āļāļīāļ”āļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļĢāļđāđ‰Â 

3. āđāļšāļšāļšāļąāļ™āļ—āļķāļāļœāļĨāļŠāļąāļĄāļĪāļ—āļ˜āļīāđŒāļ—āļēāļ‡āļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™

   āđāļšāļšāļ›āļĢāļ°āđ€āļĄāļīāļ™āļāļēāļĢāļ­āđˆāļēāļ™āļ­āļ­āļāđ€āļŠāļĩāļĒāļ‡

   āđāļšāļšāļ›āļĢāļ°āđ€āļĄāļīāļ™āļžāļĪāļ•āļīāļāļĢāļĢāļĄāļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļĢāļđāđ‰Â 

āļ„āļ°āđāļ™āļ™āļŠāļ­āļšāļāļĨāļēāļ‡āļ āļēāļ„āļ™āļąāļāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļŠāļąāđ‰āļ™āļĄāļąāļ˜āļĒāļĄāļĻāļķāļāļĐāļēāļ›āļĩāļ—āļĩāđˆ 1 

āļˆāļģāļ™āļ§āļ™āļ™āļąāļāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļ—āļĩāđˆāļœāđˆāļēāļ™āļāļēāļĢāļŠāļ­āļš 19 āļ„āļ™ āļˆāļēāļāļˆāļģāļ™āļ§āļ™āļ™āļąāļāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™ 20 āļ„āļ™

āļ„āļīāļ”āđ€āļ›āđ‡āļ™āļĢāđ‰āļ­āļĒāļĨāļ° 95 āļ‚āļ­āļ‡āļ™āļąāļāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļ—āļąāđ‰āļ‡āļŦāļĄāļ”āđƒāļ™āļŠāļąāđ‰āļ™āļĄāļąāļ˜āļĒāļĄāļĻāļķāļāļĐāļēāļ›āļĩāļ—āļĩāđˆ 1